报告主题:艺术驱动的跨学科项目式学习

报告时间:2025年3月3日上午10点

报告地点:教科楼402会议室

报告内容简介：「艺术驱动的跨学科项目式学习」创新性地构建“观察-思辨-创作-联结”四维教育模型，通过艺术载体打破学科壁垒，培育学生核心素养。项目以主题式艺术观察为起点，依托视觉思维策略（VTS）建立“描述-关联-重构”认知发展路径，引导学生在艺术解码中提升批判性思维与学术表达能力。通过动态档案管理、双导师制创作及混合式展览体系，形成“创意孵化—协作实践—社会互动”完整闭环。实施过程中建立多维成长评估系统，显著实现多学科的知识融合，学生社会情感能力提升，并创新性纳入家长参与度。该项目已形成可推广的艺术教育生态范式，成功搭建起学校与美术馆的深度合作通道，为素养导向的教育改革提供实践样本。

报告人简介:梁婷婷，女，（西班牙）巴塞罗那自治大学教育科学学院（艺术教育方向）毕业。研究领域包括融合教育理念及课程设计、艺术教育、多元文化教育等。相关成果已发表于European Journal of Education and Pedagogy, Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación para inclusión social等），并可使用定性研究方法，深度访谈法，问卷分析法，运用SPSS, Nvivo进行数据分析。