2024年12月6日星期五上午，我院第一党支部“基础教育改革与发展团队”乡村教育发展研讨会在教育科学学院402教室进行。杨建朝、邢思珍、武滨、黄亚栋、何畔、李慧丽、袁怡曼、吴燕圆等老师和部分研究生共同进行探讨。

本次研讨会立足于乡村教育困境与发展问题，对乡村教育中存在的热点问题进行讨论。

研讨会开始，由何畔老师抛出乡村教育目前研究的前沿问题——新乡贤角色推进乡村教育振兴，简要介绍了乡村教育现状并指出：“城镇化浪潮汹涌来袭，但是只要有村落就需要有乡村学校，乡村学校符合我国教育发展战略，需要进一步探究其未来发展的方式与路径。”这引发了诸多师生的深入讨论。例如，邢思珍老师指出：“在村庄合并大势下，大量乡村学校消失，仅南阳市上半年就有40所左右乡村学校合并。乡村教师队伍同样堪忧，新入职者大多以乡村讲台当作进城跳板，乡村教育陷入优秀教师稀缺—— 教育质量下滑 —— 生源流失 —— 学校难以为继的循环。”武滨老师指出：“乡村教育可以借助同步课堂等技术手段弥合城乡教育鸿沟，打破乡村教育的封闭循环。”宁焕焕老师认为：“乡村教师要有职业担当，用热爱为核心勾勒教育情怀，助推乡村教育走出困境”。

最后，杨建朝老师揭示乡村教师目前现状和困境。对此，他倡导我们应该以教育家精神为引领，培育乡村教师教育情怀，要构建切实可行的在地化培育框架，为乡村教师队伍建设注入灵魂与活力。

此次研讨会为乡村教育困境求解提供多元视角与创新思路，深化了参会师生对乡村教育问题的认知，激发了大家的学术探索热情。