报告主题：面向小组互评的集体元认知支架设计及实证研究

报告时间：2025年4月21日上午

报告地点：教科楼402室

报告内容简介：元认知是影响互评活动效果的重要因素之一。小组互评是包含小组协作的小组层次的同伴互评，学习者往往缺乏有效的元认知调节。然而，很少有研究注重开发小组元认知支架来帮助学习者在小组互评中进行元认知调节。研究以元认知模型为基础设计了面向小组互评的集体元认知支架模型。通过一项对32名大学生开展的准实验研究，验证了其对学习小组元认知调节的影响。研究结果表明，集体元认知支架对小组元认知调节有明显影响：可以激发小组元认知技能的应用，特别是调节和评估技能；可以增加小组调节前后的评估行为以提高调节的必要性和准确性，充分发挥了评估优化集体元认知调节过程的作用；可以在一定程度上提升小组学习成效。最后讨论了研究结果对小组互评和元认知支架开发的启示。

报告人简介：陈锋娟，华中师范大学博士研究生，导师为刘清堂教授。研究方向为教师教育、学习科学与学习分析，以本人一作或导师一作本人二作发表核心期刊论文5篇，参与课题7余项。现为Education and Information Technologies(SSCl期刊1区)审稿专家。