报告主题：乡村学校初中生隐性辍学问题研究——基于“结构-制度-文化”的分析视角

报告时间：2025年4月21日上午

报告地点：教科楼402室

报告内容简介：基于全国多地乡村初中调研发现，近年来乡村学生“隐性辍学”现象成为一个值得重视的问题。当前乡村初中隐性辍学生可分为五类：课堂上的游离者、学校秩序的破坏者、游荡在县乡社会的“街头混混”、遁迹于虚拟世界的“网瘾少年”以及处于较为严重心理亚健康状态的青少年。基于“结构-制度-文化”分析视角，研究发现，在城镇化与少子化背景下，乡村熟人社会体系渐趋瓦解，乡村初中普遍面临生源、师资结构困境，沉淀在乡村的农民家庭普遍存在家庭结构离散化乃至破碎化问题。当家校社协同育人体系断裂带来乡村初中组织管理体系的非良性运转、家校关系的“内卷化”运作时，许多乡村初中生在线上线下的圈层化社交中会产生学业自弃文化乃至“反学校文化”，出现隐性辍学问题。

报告人简介：周新成，武汉大学2022级博士研究生。研究方向为教育社会学、家庭教育、县域教育治理等。博士就读期间在全国十余个省份开展教育与家庭相关田野调研四百余天。2024年赴河南某县挂职教育局副局长，为期一年。在《中国青年研究》《当代教育论坛》等期刊以独作身份发表论文10余篇，其中，人大复印资料全文转载1篇。以一作及独作身份撰写的3篇资政报告获省部级单位采纳，其中1篇获国家领导人批示。就县乡教育、青少年社会化等问题接受新华社、澎湃新闻、南凤窗、财新周刊等主流媒体采访或专访。